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今天，安親班老師聯絡簿留言
然後，老師特別打電話跟我談
起初 ，讓我擔心是啥學習問題
原來，是圓規操作的觀念協調
這個，你我看似簡單的畫圓形
存在，瞭解題目直徑半徑觀念
再來，是肢體協調性配合運作
就是，量尺＋圓規必需測量好
生活，很多東西是和圓有關的
認識，圓形和如何畫出圓形
這是，三年級孩子的學習重點
起初，拿到圓規的孩子
總是，迫不及待的想試試看
於是，我們就用不同的半徑
畫出，不同大小的圓形
了解，圓心，圓周，直徑半徑
畫出，不同大小的圓後
引導，孩子半徑的長短會影響圓的大小，＃題目切記看仔細
直徑長度需除2再測量
👀
半徑長度直接進行測量即可
👀

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