極品倫和寶貝潔ㄉ甜蜜窩

102.01.11 Mina參加TACD經由手指紋幼腦檢測(檢測人格特性-社會兼開放型)

為什麼會突然帶Mina來參加這種檢測呢??  還不是接到電話推銷...其實我對這種電話推銷一直反感

在電話那頭我也一直強調不希望以任何名義間接在推銷什麼商品..例如兒童圖書或課程

對方那頭也直說他們是台灣兒童教育發展促進協會--隸屬於內政部

本協會關心孩子的學習與成長，現正推廣『幼腦檢測』活動，0〜6歲的小朋友皆可免費參加

所以嚕既然不是要推銷買什麼...我就比較卸下心防...剛好這天請假 我和老公都有空 所以下午5點來檢測

結果來檢測後還是有掛羊頭賣狗肉ㄉ感覺 檢測分2部份:第一部份是免費檢測人格特姓

第二部分-如果想知道小孩所測出人格特性要如何去教養培養啟發孩子...就必須花費嚕

有興趣的人可以上他們的網站預約~TACD台灣兒童教育發展促進協會~

不過要注意，她們會推薦教材喔所以我完成第一部份拿到報告就離開了!!

TACD http://www.tacd.com.tw/index.php

檢測地點位於湖美街附近

所謂右腦檢測...就是利用手指皮紋透過機器檢測 電腦分析~檢測皮紋種類

何謂皮紋檢測 :主要目的就是在分析人腦細胞的分佈狀態

先天優勢以及個人的體能狀態等資訊，以提供個人先天智能相關的數據報表

自1680年起，醫學界相繼投入皮紋(Dermatoglyphics)的相關研究與實驗

並從研究報告中證實，人類的皮紋確實與大腦皮質有許多的關連性

以及印證在蒙古症及唐氏症的檢測上；而在近代的研究實驗上

有更多數據顯示，皮紋檢測可以檢測人類大腦皮質的發展狀況

並且開始應用在新生兒的檢測上。皮紋是什麼?皮紋是手指、手掌及腳掌等處皮膌紋的型態

由皮膚表皮層分化後所形成的隆起部分，大多呈長條彎曲相互平行的紋線

生於手指的皮紋叫「指紋」，生於手掌的皮紋叫「掌紋」

這些手、足紋線的發育是在胚胎受孕第13週開始，真皮的樣式形成

至24週左右完成全部的分化，此後即定型不再有任何變化

半世紀前，科學家發現手指皮紋與先天多元智能之間有其關聯性，而被運用於醫學領域

當時醫學已經證實胎兒在母體內成長至第13週至24週時，大腦紋路與手指皮紋同 步成長

皮紋形成以後終生不變。後經醫學證實此其中存在完全的關聯

先天智能皮紋分析--先天八大智能優弱勢評量分析

依孩子各別差異『因材施教』，提供父母更正確的教導方式

協助突破孩子學習瓶頸。不會讓孩子天份被埋沒

可以省去對孩子的摸索期，以免浪費時間

可供選擇才藝、選讀科系參考，可省掉冤枉錢、少走冤枉路

皮紋種類		性格特質
	正箕紋	有較強的社會模仿學習意識及行為 人際面上，『在家一條龍，在外一條蟲』，但是一旦熟悉環境後，便可操控自如 師長心中的好學生，溫和乖巧，執行能力強 守成性特高，不輕易更換工作，害怕有壓力的工作
	反箕紋	情緒困擾較大 小時凡事喜歡先唱反調，不管事情的對與錯 自我本位為中心，很少去顧及他人的感受 外表冷酷，內心卻是非常熱情 易有杞人憂天的傾向
	環形鬥	堅持度高、固執，說到做到 具有忍耐力、剛強的個性、不易屈服，倔強 勇於向傳統挑戰 對朋友很好，講義氣 情緒易受理智和思考的嚴格控制，略帶神經質
	囊形鬥	適應性良好，對環境和情感反應迅速 適合團體活動 有超乎常人的耐性，不屈不撓，具有不倒翁的優點 有雄辯口才，做事富有行動力 極具同情心，樂於助人
	螺形鬥	處事較謹慎，善於保密 深思而寡言，謀定而後動 思想和行動俱有獨立性、獨創性 易固執、堅持己見
	簡單弧	事實在，做人忠誠 喜歡支配別人 易猶豫徘徊、易焦慮 為整合創意高手 善用寫、用畫表現自己
	帳蓬弧	敏感多情 喜歡音樂、美術，有藝術天份 好奇心強、勇於嘗試，理想主義者 情緒上有彈性，易衝動興奮
	雙鬥紋	雙重性格，內在衝突、猶豫不決、想法反覆 雙重能力 有超乎常人的耐性 心理上較缺乏彈性
	孔雀眼紋	感情豐富純真 結合了箕形紋的適應力和鬥形紋的洞察力 具有創造力
	內包雙龍紋	個性較頑固 對新環境適應力較不佳 容易缺乏自信心 對事情容易猶豫不決，不容易下決定
	變形紋	易有雙重性格 對事情易反覆不定

	行為特徵：凡事講道理、追根究底、獨立自主、充滿活力、具競爭特質，主動學習，富開創性格，但容易形成主觀、固執、不易溝通的個性。 教養方式：適合以動之以情的方式來溝通，多講道理、避免無理取鬧的要求，鼓勵多參與團體活動並學習與人分享。
	行為特徵：喜愛模仿他人的行為，容易受周遭朋友所影響。對於陌生的環境，需要較長的適應時間，但當環境愈熟悉時，學習成效也愈大。較欠缺獨立性，容易被他人左右。 教養方式：需注意個人交友情況，避免被壞朋友影響；慎選好的學習環境並久待，不宜經常更換環境。培養其獨立性，建立其自信心。
	行為特徵：具逆向思考的特質，容易從事情的反向角度來思考。以自我為中心，凡是以自我為出發，比較不能體貼他人的心意。 教養方式：多尊重及接納其意見，並鼓勵說出其意見的理由。多參加團體活動以體會別人的感受與看法；建立其道德觀與價值觀，以避免為反對而反對的情緒。
	行為特徵：海綿式的學習特質，學習能力強。較不喜歡抽象性的事物，凡事講求效率、務實、保守、沈穩，實用主義者，具有壓制、緘默、退縮的特質。 教養方式：學習規律與計劃性的生活，並鼓勵其持之以恆，避免半途而廢。可多方面的學習，以發掘其優勢及培養其潛力。